在環(huán)亞學(xué)校會計(jì)已近1年有余，這是在涉足社會后的第一次報(bào)的培訓(xùn)班，很久不入學(xué)校的門檻，當(dāng)初多少會有些顧慮，總以為，不會對我們這些學(xué)員負(fù)責(zé)，畢竟，我們都不是在學(xué)校時(shí)那樣。

后來，與老師們的朝夕相處，與同學(xué)們的學(xué)習(xí)互助，也真正的融入了這份圈子里，才能感覺到，學(xué)校是很負(fù)責(zé)的學(xué)校，老師是很負(fù)責(zé)的老師。

李老師上課總是用很風(fēng)趣、很形象的比喻來把知識灌輸?shù)轿覀冞@些學(xué)員的腦子里去，深怕我們不明白，也總是很耐心的跟我們說，每上完一章節(jié)的課程，就讓我們回去復(fù)習(xí)，叮囑我們要時(shí)刻跟著上課的步驟走，上完一章就做一章的習(xí)題，把一些她認(rèn)為好的學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排供我們這些學(xué)員選擇，讓我們不至于盲目的學(xué)習(xí)，上課的氛圍總是輕松又不乏緊張的進(jìn)行著。

李老師也總給我們驚喜，老師的教學(xué)法不會總是一層不變，因2012年沒考上從業(yè)，自然有些心灰，不想在考的情緒。心想：在去上課，無非可能還是那種教程和教學(xué)方法吧，產(chǎn)生了厭煩。但，真上課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)老師改變了教學(xué)的運(yùn)用，也變的生動起來，課程也覺得有趣多了，這叫李老師，總為我們這些學(xué)員做不同的教程改變。

也總是，把我們學(xué)員所需要的準(zhǔn)備的通通為我們設(shè)想好，我們自不會去擔(dān)心什么時(shí)候考試，時(shí)刻關(guān)注官方信息，學(xué)校老師都會替我們想到，做好，然后，我們只要耐心地把手機(jī)開著，等著老師給我們的通知。這是我們這些學(xué)員最感動的地方。學(xué)習(xí)好壞，單憑這些，我們有什么理由不選擇環(huán)亞。

經(jīng)過考場上的一次失利，又經(jīng)過本人不懈的努力，我終于通過了從業(yè)考試，于是便想談一些自己的經(jīng)驗(yàn)，把喜悅與大家共分享。

  一、樹立信心、定立計(jì)劃、按步就班。

    1.樹立信心,是通過考試必要條件，我們應(yīng)該默默地對自己說："我一定能通過"。這樣才能提高自己的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)動力。

    2. 定立計(jì)劃，就是訂立復(fù)習(xí)時(shí)間表,沒有計(jì)劃復(fù)習(xí)起來漫無邊際,三天打魚,兩天曬網(wǎng),到頭來只能是竹籃打水一場空,徒勞無獲。訂好計(jì)劃,每天看多少頁,復(fù)習(xí)到什么程度,達(dá)到什么要求,自己心里要有譜。會計(jì)考試要求全科合格,因此幾科書之間還要統(tǒng)籌兼顧,合理搭配時(shí)間,不能偏科。這樣，才能有條不紊，循序漸進(jìn)的得到知識。

  3. 多看書、多做題、每天復(fù)習(xí)一章課程、做一章習(xí)題，鞏固自己所學(xué)的知識，才能更好的、更快的掌握。

   二、通覽全書,無一遺漏。

    根據(jù)會計(jì)考試的特點(diǎn)，覆蓋面廣, 系統(tǒng)性強(qiáng)。因此不能押題、扣題,要全面地、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)會計(jì)專業(yè)知識,特別不能忽視基礎(chǔ)知識,在復(fù)習(xí)中要注意知識的系統(tǒng)，會計(jì)輔導(dǎo)用書既全面系統(tǒng),又具有實(shí)用性和權(quán)威性。如今會計(jì)專用書已自成體系,實(shí)務(wù)告訴我們怎樣干,財(cái)務(wù)管理告訴我們管理的目標(biāo),經(jīng)濟(jì)法使我們懂得了所遵循的法律條文。由于內(nèi)容多,涉及面廣,因此進(jìn)行復(fù)習(xí)的第一步應(yīng)是通讀全書,無一遺漏,倘若有不懂之處,也不要過多耽擱時(shí)間。讀完后大概了解一下書里共有幾章,每章講了幾個(gè)問題,每個(gè)問題都包括哪幾個(gè)小節(jié)的內(nèi)容就行了。這樣才能使自己整體把握，有的放矢。

三.精讀教材,抓住重點(diǎn)。

    1.通讀完教材后,接下來的任務(wù)是精研細(xì)讀,循序漸近,一步一個(gè)腳印,不放過每個(gè)環(huán)節(jié),并認(rèn)認(rèn)真真地作好筆記。對每章節(jié)內(nèi)容,哪些問題應(yīng)該掌握,哪些內(nèi)容只作為一般了解,哪些要點(diǎn)要熟練精通,通過該次復(fù)習(xí)后也就一目了熱了。比如復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)法,對于各種法律文件的形成發(fā)展過程,可以作為一般性了解,對于各種法律的執(zhí)行程序應(yīng)該掌握,而對于法律文件的內(nèi)容就應(yīng)該熟練精通。每一章節(jié)基本遵循這個(gè)程序;對于會計(jì)實(shí)務(wù),由于注重時(shí)實(shí)務(wù)操作性考核,所以對于理論性內(nèi)容作為一般性掌握,應(yīng)加大對業(yè)務(wù)處理的重點(diǎn)掌握,特別是書中的例題。

    2.對不具備專業(yè)學(xué)歷知識,沒有系統(tǒng)學(xué)過會計(jì)專業(yè)知識者來說,聽課輔導(dǎo)是必不可少的,但在聽課之前,自己應(yīng)當(dāng)首先自學(xué)一遍,做到帶著問題聽課,課后再花時(shí)間消化理解,其效果就會大不一樣。

                                               傅霞

                                          2013年8月22日